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    中国企业培训讲师
    系统·课程开发
     
    讲师:吴超 浏览次数:106

    课程描述INTRODUCTION

    课程开发培训

    · 培训经理

    培训讲师:吴超
    课程价格:¥4800元/人
    培训天数:2天
    客服专员:武晓娟
    TEL:13162818687
    QQ:409620694

    日程安排SCHEDULE

    2019-04-27 深圳
    2019-05-25 深圳
    2019-06-22 深圳
    2019-07-27 深圳
    2019-08-24 深圳
    2019-09-21 深圳
    2019-10-19 深圳
    2019-11-23 深圳
    2019-12-21 深圳

    课程大纲Syllabus

    课程开发培训

    【课程对象】企业内部培训师、商学院内部讲师、网络课程开发人员
    【课程时间】2D/12H
    【课程特色】
    想要成功完成各种复杂而重要的项目,离不开领导支持和项目成员的共同努力和。想要赢得领导关注和项目成员的共同努力和支持,需要项目经理(负责人)运用良好的人员和项目管理技巧,与每位项目成员和利益相关者进行有效沟通,协调项目进程中的各项资源,创建一支稳步有序、具有凝聚力的项目团队,营造一种相互协作的工作氛围。
    作为项目管理团队成员,必须充分发挥去影响力,实现项目目标
    【课程背景】
    1.如何带领业务专家快速开发课程?
    2.如何通过经验萃取萃取将隐形知识显性化?
    3.如何通过加工将显性知识结构化?
    4.如何将结构化的知识和经验快速转化为课程?
    5.如何通过课程开发讲组织经验快速复制传播?
    6.如何通过团队合作保障课程的质量?
    7.如何快速迭代优化提升课程开发成功概率
    【课程收益】
    1.传承经验:
    将优秀员工的工作方法和经验进行萃取整理,并设计成具能复制和传承的教材
    2.提升业绩:
    对业务问题进行根因分析,找到症结及匹配的能力支撑点,从而快速提升业绩
    3.驱动战略:
    通过对年度战略进行分解,找到能力短板,快速开发课程提升能力
    4.统一思想:
    通过课程开发将企业文化和战略方向清晰地传达到一线,统一目标,统一思想
    【授课方式】课前作业+课堂面授+课后辅导
    【课程品质】
    业界课程设计与开发的理论模型有十余种,比较知名的有ISD、ADDIE、SAM、FDD、波纹环状、FAST、迪克&凯瑞、HPT、DACUM等等,那么哪种模型最好呢?事实上并没有说哪种模型是最好的,每个模型都有各自的优缺点,有适用的情境,就像锤子和剪刀,谁更厉害呢?这一点已经是行业共识。
    吴超老师在内训师培养和课程设计与开发领域有着12年经验,辅导过上市公司百余家,开发课程千余门(详情参考客户见证),课程开发、在授课技巧、组织经验萃取、案例教学、微课设计等方面有着丰富的经验。本课程就是吴老师集10余种课程设计与开发模型之大成,以简便、实用、可复制为原则,多方借鉴,广泛吸收,理论结合实践,反复推敲,无数次复盘总结的成果。课堂上吴老师很少讲专业术语,经常是深入浅出、风趣幽默,参训的学员听完吴老师的课普遍表示很过瘾,收获很大,很实用。
    【课程大纲】
    一、导入:课程开发的挑战
    1.缺乏经验,很多内部专家都是第一次开发课程
    2.缺少流程,课程开发是一整套严谨的流程
    3.缺少模板,没有实用的模板新手很难迅速进入快车道
    4.缺少工具,没有工具很难讲组织经验有效萃取出来
    二、学员定位
    1.学员背景:层级、年龄、学历
    2.学员旧知:已有知识和经验
    3.学员动机:对学习的愿望和动机
    4.学习偏好
    三、需求挖掘——开发什么课程,为什么要开发这门课程?
    1.明确问题——初定方向
    *问题来源
    *问题收集方式
    2.理清需求——选定课题
    *筛选排序,选定关键绩效问题
    *挖掘根因,探寻问题背后的本质
    3.确定目标——突出价值定位
    *学习目标
    *行为目标
    *业绩目标
    【课堂练习】:绘制现状-期望图
    【迭代验证】:方向验证
    四、内容构建——课程内容讲什么,有没有真正可落地的工具、流程、表单?
    1.萃取经验——从实战中到实践中
    *隐形知识显性化
    *显性知识结构化
    2.搭建结构——让内容更容易被学员吸收掌握
    *内容结构设计,逻辑严谨层次清晰
    *框架也要包装,形象生动吸引眼球
    3.建立模型——把模型把一颗颗珍珠串起来
    *整体模型设计,高屋建瓴
    *局部模块设计,工具化、流程化、表达化
    【课堂练习】:绘制内容草图
    【迭代验证】:内容-方向验证
    五、活动设计——怎么教?如何设计教学活动激发学员内在学习动机?
    1.聚焦问题——引发学员关注,激发学员思考
    *情境设计
    *体验设计
    2.激活旧知——连接学员已有的经验
    *引导学员应用旧知理解和固定新知
    *修正学员过往错误或不完整的认知结构
    3.示证新知——揭开谜底惊艳亮相
    *区分ASK采用不同方式呈现新知
    *从多个角度对新知充分举例、示范和演示
    4.应用新知——学以致用强化练习
    *从易到难设置练习台阶
    *及时反馈纠正学员偏差
    【课堂练习】:绘制策略进程图
    【迭代验证】:策略-内容-方向验证
    六、教材传承——如何使用模板快速编写教材?如何对PPT进行视觉优化?
    1.2类教材的编写模板
    *讲师手册的编写模板
    *学员手册的编写模板
    2.PPT设计总体原则
    *KISS简洁原则
    *促进教学原则
    3.PPT视觉化呈现设计技巧
    *风格统一,善用母版
    *排版科学,展现优雅
    *色彩简练,巧用对比
    *图片清晰,视觉冲击
    *文字精炼,准确传递
    *动画流畅,放大效果

    课程开发培训


    转载:http://www.alzbdh.com/gkk_detail/47132.html

    已开课时间Have start time

    2019-03-30 深圳

    在线报名Online registration

      参加课程:系统·课程开发

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    开户名:成势(上海)企业管理咨询中心
    开户行:中国工商银行股份有限公司上海市长寿路支行
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